بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حل أسئلة تقويم 3-1 درس تدوير المواد - مبادئ علم البيئة.

نبدأ على بركة الله ...

 

تقويم 3-1

 

فهم الأفكار الرئيسة

1.  الفكرة الرئيسة اكتب قائمة بأربع عمليات جيوكيميائية حيوية مهمة تعيد تدوير المواد المغذية في البيئة.

الحل:

التعرية، التجوية، الحت، عكس النترتة.

 

2.  قارن بين دورتين من دورات المواد.

الحل:

دورتي الكربون والأكسجين: تتحول النباتات الخضراء والطحالب ثاني أكسيد الكربون والماء إلى كربوهيدرات، وتحرر الأكسجين ثانية إلى الهواء بعملية البناء الضوئي، أما الكربوهيدرات يعد مصدر للطاقة، ثم يعاد تدويرها عن طريق المحللات أو تدفن المادة العضوية تحت الأرض ويتكون الوقود الحفري كالفحم بالحرق حتى يحرر الكربون والأكسجين مرة أخرى أو من خلال الأصداف والمرجانات التي تسقط بقاع المحيط لتكوين ترسبات الصخور المتكلسة لتتحر العناصر بعمليات الحت والتجوية.  

 

3.  وضح أهمية المواد المغذية لمخلوق حي تختاره.

الحل:

تعد الأعشاب الخضراء المصدر الرئيسي للبقرة للحصول على الغذاء والطاقة للقيام بوظائفها الحيوية.

4.  صف كيف ينتقل الفوسفور خلال الأجزاء الحيوية واللاحيوية من النظام البيئي.

الحل:

ينتقل الفسفور الموجود في الفوسفات الذائبة في الماء من التربة إلى المنتجات ثم المستهلكات، وعندما تموت تقوم المحللات بإعادة تدويرها أو الترسيب وتكوين صخور التي تتحلل بالتعرية، لكن ببطء.

 

التفكير الناقد

 

5.  صمم تجربة افترض أ، سماداً معينا يحتوي على النيتروجين والفوسفور والبوتاسيوم. وتبين الأرقام على ملصقات كيس السماد كميات كل عنصر في السماد. صمم تجربة لاختبار الكمية المناسبة من السماد التي يجب إضافتها إلى قطعة أرض للحصول على أفضل النتائج.

الحل:

بإحضار عينة من التربة وتقسيمها على ثلاث أواني مختلفة ونستخدم السماد لكل إناء لكن بكميات مختلفة وبعد مرور فترة من الوقت نلاحظ معدل النمو أيهم أفضل نتيجة في المحصول.

 

 

 

 

 

 

 

تم بحمد الله

 

نستقبل أسئلتكم واستفساراتكم واقتراحاتكم في خانة التعليقات

"نرد على جميع التعليقات"

 

 

                                  بالتوفيق للجميع...^-^